找回密码
 立即注册

乐虎娱乐66手机客户端:8岁孩子如何学好英语 - 盖兆泉(壮妈)论英语学习 (猜友ilsa129推荐)

猜友推荐本文适合的年龄:正在统计 邀请我也要给出年龄建议

16 点赞 作者: Lila |2016-1-22 16:30| 只看作者 | 查看/评论: 10664/181| 有效评论: 139

猜友ilsa129博士在她的多个帖子中,都有推荐盖兆泉老师关于大孩子英语启蒙的理论。在征得盖老师的同意之后,全文转发这篇博文。期望更多猜友能从中有所收获。. F1 l" V+ b. r' p! E7 @6 }
! a& g3 S, V9 ]  h" i4 L5 z# a6 s/ O
壮妈论英语学习:大孩子怎么办

1 F2 ^) a) l! P% b5 V" D这里说的大孩子,是指8岁左右零起点的孩子。这个年龄段的家长,对孩子的英语学习最为焦虑。普遍有“起步晚了”、“对材料不感兴趣”、“中文强势”等问题。+ X5 ?. N; y. |
/ _8 g  ]3 E2 r) m& g( }8 t
首先,这个阶段的家长,必须接受以下几个事实。0 w# l0 M( W# v
1)从语音上讲,因为孩子已经过了7岁,成功习得不带口音的外语的比例大幅下降,只有那些模仿力极强的孩子,才能在语音语调方面达到近似母语者。
. B( U; L3 V" t2 C2)在学习材料上,会有认知水平和语言水平不匹配的问题,有些孩子会嫌入门书籍、动画内容幼稚。适龄材料比较难找。) g" y: L" R+ z3 |, Q
3)因为中文强势,中文满足了孩子的求知欲,有些孩子会对学内容幼稚的英语失去兴趣,劲头不大。
% A5 [2 D5 g+ O0 l但是,年龄问题是辩证的,家长也需了解大孩子学外语的优势:# P, V" F: f! K; x" r
1)大孩子“学得”能力比小孩强,抽象思维、逻辑思维能力比小孩强,更适合课堂学习。可以通过学教材、做练习等传统学习方式,迅速入门。3 L& M, T- b, [, T3 T; N9 p
2)大孩子因为有了一定的自我约束力,对枯燥的东西有一定的忍受力。不像小孩,只能用他感兴趣的东西吸引他。正因为如此,有的家长说,有的8岁的孩子也能忍受3岁小孩的材料,可以看得进去,从头开始。只不过,这些幼稚的材料要快点过,争取快速进阶,不能在一个低水平上停留太久。
/ N& P- l& O, w' i) |7 `; P- I3)大孩子学外语,可以借助于母语加快理解过程。比如,同样是看动画片,大孩子看就可以开着中文字幕看第一遍,达到理解的目的。然后,关上字幕再看一遍,因为已经理解了剧情,这时的看就是可理解性输入了。
; y; M: b" q% R/ u& Q9 H+ F) ?5 ~$ a8 F% r% S
其次,家长要有时间的概念。5 R$ [* R) G+ a' H3 O
小童启蒙的家庭已经在英语上投入了很多时间。如果这些时间都是高效的输入,那么,你的孩子就比人家少输入了那么多时间。要想追上,只能把这些时间补上,就这么简单。: p9 z4 y9 Q4 Y
大童的优势是入门快,可以靠短期高频的大的时间投入,迅速入门。我常讲的一个实例是:一个8岁女孩,家长用一天4小时的时间投入,从零起点起,一年后达到读高级章节书(Redwall)的程度。
' P. S5 N7 u" r2 m5 Z6 y8 f" K反之,如果入门晚了,又不能有大的时间投入,那么,同等时间投入下,追是追不上了。) }: M- G3 z. h/ x

* Q9 @- C, i& u/ H* `大孩子启蒙的策略是:多管齐下- e& ~& D0 k6 f* \1 i# q! y
和小孩子必须遵循听说读写的顺序不同,大孩子因为已经具有了读写能力,可以多管齐下,听说读写同时开展。但是同时开展并不意味着投入相同,大孩子仍然需要让听力领先于阅读,在“听”上更多地投入,因为英语是个拼音文字。4 S* e1 a  l" J: w  e/ z5 t
多管齐下意味着在材料选择上,可以多种多样的材料同时进行:
! Z. Z) o6 i& ^9 }  e: O9 ?· 学教材! b( D8 U! t8 P3 W: p
· 看动画5 _" S& O6 O3 D; p' I; r+ A
· 分级读物
# X3 q9 T% i7 p· 听音频

- L( Z' \2 P: v' g! a  K8 ]那个一天学4小时的女孩,就是在这4种材料中各投入1小时。7 i: G9 I% [7 N( i
( Q" `" k# a$ w1 N9 y8 C% V- B8 {
接下来,推荐一些适合大孩子学习的资源。
/ X* d2 G# H& b2 n) t; e第一条,就是可以学教材。(小童则不应该学教材,应该习得)
" R0 h& N9 Q2 Y) C' b9 t, X教材是语言的归纳总结,是高效学习语言的方式之一。
/ N0 _4 `/ a7 d9 p6 i/ X( Y, \' b我认为,大童启蒙,应该借助教材达到快速入门。
2 X( q6 c" I' K" |: A& ]5 T8 a' T这其中的关键,就是快。/ |$ j0 K  N5 x
有的教材进度很慢,不是因为学生接受不了快的进度,而是因为“课时少”、“一周才一次课频度少”、“老师认为一堂课教10个单词太多”等等“客观原因”。
  |" Z; _! d" G- f0 v* R$ ^我认为中国学生如果追求有效率有效果,应该学进度快的教材。- i9 a* N5 ]% \5 n' z6 U/ B
我也曾大张旗鼓地着手为中国学生编写零起点到PET水平的进度快(fast-pace)的教材,结果流产了。市场调研的结果是:这样的教材受众太小,卖不好。不得不把编写了一半的教材砍去一半又拉长了进度,进行了痛苦的改编。
. M5 s/ o' z% Y' e, P一方面,我觉得家长们的诉求很高,都想让孩子们的英语学得出类拔萃,现实中也牛孩频出;
4 L( ?* `) |/ ^; x一方面,我又频频被落后的教学现状和市场调研所打击,十几年来我做的最多的事情,就是把教材改简单、再改简单。; o' u4 y% L3 v9 o# a6 e
想法和现实之间,总是有不可调和的矛盾。对于这一点我感到很痛苦。$ ~& N4 N! w+ r# K. m1 Q+ ~! E$ v
! ]% b! P# g% C' D. D2 T- D
家长要知道,一周上一次课外班的学法十分低效。这种学法学几年也不会有什么水平。也正因为普遍是这个学法,出版社无法编写进度快的教材。: q1 ]! L2 w) g
如果在家学、请老师攒班学则不存在这个问题。) ^' C1 n' }- B7 m) r

" g4 D, y. k" J7 S( d0 u. i下面推荐教材。
+ v! n4 a: ?# @; k如果家长比较有雄心,可用ESL教材,如Spotlight on English:
; P1 W! H0 J) n6 a2 I 9 J& c! E3 p$ b- h* Z

" ?; H* Z" d7 T7 D( t* w如果选择EFL教材,那选进度快的,比如,牛津的Oxford Discover:
- ?* |/ v+ ^- x% z; o: B 9 U- d- R' A) e3 L* ?
+ x7 y3 ^3 K/ Z5 q' A
也可以选剑桥的Super Minds:
! D" w$ @& U6 J) s: G% e
5 r% D# e" }) h- ~5 E9 |
6 F4 W% Z- Y7 Z' w1 t第二条,就是看动画。
& G' ]3 ~, m* Z4 ?, |我认为看动画片也是大孩子很好的启蒙方式之一,因为动画片对于听力的输入量很大,而且因为情境众多,很容易把“音”和“意”进行对应,实现自学。4 x& s; d% h1 ^0 E* {
但是我不同意把动画片作为唯一的启蒙方式,更不同意学习和背诵动画片的剧本。
1 U! X) d- {, W2 J! u/ e这是因为:
0 f3 a* j& ]3 G1)动画片们不是为学习语言而编的,它们的目的是为了娱乐。这就意味着,它们的剧本是不具有外语学习性的。学习性是指循序渐进、循环复现、由浅入深、由词到句、语法成体系等等特点。
' J; q% T) U, n2 y9 G; a2)大孩子固然有“学得”的本领,但需把这种本领用在“刀刃”上,学习教材这种更好的材料。动画片最好用来习得。
6 L1 \* a# N) {! t  i) \: h$ k3)大孩子固然有忍受枯燥的本领,但“背诵”这种中国式学习负面影响太大,不可取。看动画片本来是轻松愉快的,搞成艰苦的学习就背离了这种材料的本身特点。
) e+ U6 h& H. ]  L9 G$ f4)大孩子可以进入读写,光弄动画片只是练了听说,离“启蒙”还远。
1 t0 f, c8 k$ ?/ M& [! P6 u0 m* U: ?2 t
对于这个年龄段,我建议的看动画方式是  Y, e5 R$ P( t# ]2 {, v9 y
1)先开着汉语字幕看一遍,理解剧情。
$ ~5 g& t6 h% F2)然后再关上字幕看第二遍。因为第一遍已经理解了剧情,这第二遍着重于把音和意建立联系。8 Q. {6 B, q" X& s; O) z* ]1 q
3)隔一段时间后(如一两天后)再看第三遍。
% W6 p% Y% d0 T! P4)然后就看下一集。不多重复。& Q+ X( S6 `9 }7 T4 ^) p; J9 O
5)因为是零起点,只能从很幼稚的3-4岁儿童的动画片看起。但和小童不同的是,大童要追求进度,不要在一部动画上耽误太多时间。要快速进阶,进入下一集、下一部。如果孩子不喜欢某部动画,那就换一部,没有什么必须学习的东西。
# s7 k3 r3 u) [/ K6)因为动画片不是唯一的输入方式,所以不必拿出“把一部片子吃透”的架势深入学习。要追求的是“上量”、“大输入”、“听力词汇”、“听力理解”。! o( x# G% F$ ^4 V- }- q, ~8 Z
& l! t7 ?5 C' o% D$ q& G" g
第三条:分级读物。
, \: }# b" `+ }" |9 i* V- R% A5 X/ V* V3 t8 I
首先,家长需要了解:在入门阶段,分级读物有“拼读类分级读物(Decodable readers)”和“非拼读”分级读物两类。
! E5 `- d$ f! I3 T1 @' ^/ J为母语学龄儿童编写的拼读类分级读物,目的是为了让孩子学会“自主阅读”。即:母语孩子五六岁时,在能听能说、但还是文盲的情况下,通过读分级读物练习自然拼读,从而学会自主阅读。; |5 T# R; n9 t: m3 E, Y/ G
这种分级读物对于中国学生来说,有一个大问题:中国零起点学生没有听力词汇储备。人家母语孩子大脑里已有词汇的“音”和“意”的储备,只要通过“解码”念出单词读音,就能够理解意思,而我们的孩子不行。
  V* g3 s# J/ t, \( E" C. [/ l基于此,我认为零起点的孩子不要急于学自然拼读,也不要急于练习跟读、朗读,先把重点放在积累听力词汇上。3 }" y; I- C/ @, g# m) n8 I9 |
即:先不要拿拼读读物下手练拼读,先拿“非拼读类”读物,尤其是故事类读物(fiction)做听力理解。
4 M. @' r3 b4 w' I2 O) H选取故事性强的分级读物(如《典范英语》)听录音,看书。当故事听,只是听。9 |& g" N, v* X5 [5 D
也可以拿像《丽声百科万花筒》这样的像单词卡片一样的图文对照读物,迅速扩充词汇量。
! F0 z9 ]9 J5 f' M2 [" I当听力已经上了一个台阶后(听了几个月或半年了),再开始学自然拼读。$ B5 p: m* m7 M# h- G- N: t7 ?
9 G# W/ _* q. J. Q
对于学自然拼读,我有如下建议
" c. g& i4 {  A$ o1)我反对跳过“听力积累”阶段,直接学自然拼读的做法。我认为这样学了也没什么用。
$ a1 x" ]. b( P% B. F0 b/ h2)对于8岁的孩子,我建议学自然拼读,尽量走先“磨一阵耳朵”再学的路线。孩子年龄大了,时间紧迫,就不能像小孩似的踏踏实实磨三年耳朵再进入阅读了。磨几个月或半年就赶紧学吧。- g2 B8 H# G. j  S8 s, T
3)在半年内,模仿小童“亲子阅读”的方法,拿分级读物进行听力输入。只不过,8岁大孩子不像小孩那样需要家长的朗读,可以自己听,家长“陪听”就可以。然后,报班学自然拼读,同时自己在家用decodable reader练习。注意:拼读读物不能代替教材。自然拼读还是需要老师或有能耐的家长系统教的,拼读读物都是用来练习的。& \( i" c% |( y+ I
4)如果孩子已经10岁,已经开始阅读且已经学了音标,我个人建议,就不用学自然拼读了。时机已过,再学意义不大。
4 {' G7 w5 @: X+ b$ P4 }& I
4 @" k; s" g" i' R6 R0 ?对于如何综合运用分级读物,我的建议
8 R# O6 l( ~( r3 |. o1)把拥有的多套分级读物打散进行自己的分级。把水平差不多的书横向整理好。这样,孩子在同一级别就可以阅读得更多。0 E8 U# @: N+ z- F& }
2)学过自然拼读后,把手里的多套整理好的分级读物分成两大类:“用来听读的”和“自主阅读”的。“听读的”比“自主阅读”的难上一个年级。
( u1 r) P. G/ S: @# [5 W$ G3)两类分级读物同时进行。“听读类”用来先听录音然后练习跟读。一马当先领路。“自主阅读类”不听录音,专门练习自己解码朗读。
+ A4 J. U, @+ g  u4)分级读物不是教材,不用精学。把它们归为泛读。
* o) q/ [, e! D% \) E2 u3 H5 I0 r- g* s. u8 B2 y# |

: }* a/ s/ L# C7 m, F- s5 d原文作者盖兆泉(壮妈). H5 r; o. t- Q3 O$ Y- K- b0 s
原文地址http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d3a6af20102w7yt.html% L: q' w6 Q& n+ R" W
[注:本文由多篇博文合并而成,为使阅读更连贯,对原文衔接处的文字略有调整]
分享到:
免花下载:扫描二维码关注猜网官方公众号【无猜英语 lxwc-kids
1、回复 “139”免费领取《粉红猪小妹英文版全集 Peppa Pig 全4季211集
2、回复 “480”免费领取《爱探险的朵拉第八季高清版
3、回复 “1101”免费领取《Little fox系列 160首英文儿歌 高清动画
4、回复 “759”免费领取《狗狗巡逻队第1季全26集高清动画+MP3音频
5、回复 “578”免费领取《小鼠波波全106集
6、回复 “222”免费领取《跳跳蛙 Leap Frog 全集
7、回复 “501”免费领取《米奇妙妙屋第1/2季
8、回复 “590”免费领取《字母积木 Alphablocks 4季全集 高清720P版
9、回复 “1356”免费领取《Raz-kids 1000多本绘本+音频

最新评论

3 点赞 19479215 发表于 2016-1-22 16:53:30
贴切!实际!
1 点赞 david888 发表于 2016-1-22 19:55:28
说得对,谢谢
1 点赞 bjh023 发表于 2016-1-22 20:36:18
很对,值得学习
1 点赞 乐虎娱乐66手机客户端窗含西岭之 发表于 2016-1-22 20:55:45
谢谢!很好的思路。
1 点赞 云开日出 发表于 2016-1-23 17:02:47
学习了,非常有指导作用的方法
1 点赞 ztjno3 发表于 2016-1-23 20:34:54
资源很好,谢谢分享!
1 点赞 sophiatse_hs 发表于 2016-1-24 12:11:04
大孩子有大孩子的优势
1 点赞 wuhaobei 发表于 2016-1-24 14:20:15
谢谢,很好的文章
1 点赞 summerant 发表于 2016-1-24 18:41:42
关注她的博客很久了,有道理
无猜123英语启蒙
英语启蒙中,绘本和分级读物到底选哪个?

英语启蒙中,绘本和分级读物到底选哪个?

英语启蒙要以英文绘本为主,还是分级读物才是正餐,绘本只是甜点? 绘本应该怎么看?
快速回复 乐虎娱乐66手机客户端 返回列表